來(lái)河北同仁醫(yī)學(xué)院衛(wèi)校可以學(xué)到些什么內(nèi)容？

俗話說(shuō)：“一份耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的代價(jià)，如果沒(méi)有含辛如苦的“耕耘”，那你怎么會(huì)嘗到成功的味道呢？很多同學(xué)都會(huì)問(wèn)到我們老師讀同仁衛(wèi)校可以學(xué)到些什么內(nèi)容，開(kāi)設(shè)哪些專業(yè)，下面就跟著同仁衛(wèi)生學(xué)校的老師一起來(lái)了解一下吧！

一、同仁衛(wèi)生學(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)：

1.護(hù)理專業(yè)：護(hù)理專業(yè)是建校多年來(lái)一直開(kāi)辦的重點(diǎn)專業(yè)。在成都市同類學(xué)校中專業(yè)水平位居前列,學(xué)生畢業(yè)后能勝任各級(jí)各類醫(yī)療、保健單位的臨床護(hù)理工作。畢業(yè)生遍及全國(guó)各地。

2.藥劑專業(yè)：藥劑專業(yè)是為各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、藥檢部門(mén)及制藥廠開(kāi)辦的短缺專業(yè),畢業(yè)生能勝任各療單位的制劑、藥房和藥檢所、制藥廠的技術(shù)工作。

3.口腔修復(fù)工藝專業(yè)：培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，面向醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)口腔科、口腔專科醫(yī)院、口腔門(mén)診、義齒加工廠等，從事義齒修復(fù)、加工、矯正、銷售等工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

主干學(xué)科:人體解剖學(xué)、生理學(xué)、口腔解剖學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)、口腔疾病概要、口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)、可摘義齒修復(fù)工藝技術(shù)、口腔正畸工藝技術(shù)、口腔預(yù)防保健。

就業(yè)方向:可以到醫(yī)院口腔科、口腔專科醫(yī)院、口腔門(mén)診、義齒加工廠等從事義齒修復(fù)、加工、矯正、銷售等工作。

對(duì)應(yīng)職業(yè)「工種):義齒成型味制作工、義齒模具工。

4.康復(fù)技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)康復(fù)技術(shù)師、康復(fù)理療師、言語(yǔ)治療師、康復(fù)護(hù)理等工作

5.中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)：中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)培養(yǎng)從事康復(fù)治療和康復(fù)保健人員,畢業(yè)生就業(yè)方向主要是綜合醫(yī)院康復(fù)科、康復(fù)醫(yī)院、療養(yǎng)院、社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)、健康中心、運(yùn)動(dòng)隊(duì)等通過(guò)本課程的教學(xué)與培訓(xùn)，使該專業(yè)的學(xué)生能成為掌握基本康復(fù)治療技術(shù)的實(shí)用型人才。

二、同仁衛(wèi)生學(xué)校開(kāi)設(shè)課程：

1.公共基礎(chǔ)課程模塊：德育、語(yǔ)文應(yīng)用基礎(chǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊：無(wú)機(jī)與分析化學(xué)基礎(chǔ)、有機(jī)化學(xué)、解剖生理學(xué)基礎(chǔ)、生物化學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、藥用植物學(xué)基礎(chǔ)。

3.專業(yè)課程模塊：中醫(yī)藥學(xué)概論、天然藥物學(xué)基礎(chǔ)、天然藥物化學(xué)基礎(chǔ)、藥物化學(xué)基礎(chǔ)、藥物分析、藥劑學(xué)、藥理學(xué)與藥物治療學(xué)基礎(chǔ)、藥事管理學(xué)。

人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)能享受到前所未有的快樂(lè)，你會(huì)愈來(lái)愈熱愛(ài)學(xué)習(xí)，愈來(lái)愈熱愛(ài)生活。同仁衛(wèi)生學(xué)校都是培養(yǎng)的專業(yè)性人才，每個(gè)專業(yè)都對(duì)應(yīng)著相應(yīng)的課程，學(xué)好了專業(yè)課程，就可以更容易找到一份你心儀的工作。

河北同仁醫(yī)學(xué)院  

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